Система дополнительного образования сферы образования Мендыкаринского района состоит из двух учреждений дополнительного образования:
КГКП «Боровская детская школа искусств» отдела образования акимата Мендыкаринского района» Управления образования акимата Костанайской области и «Дом детского и юношеского творчества».
Учебная деятельность осуществляется в соответствии с Уставом, «Типовыми учебными планами и программами детских музыкальных школ, детских художественных школ и детских школ искусств», утвержденных приказом Министерства образования и науки Республики Казахстан № 543 от 29 декабря 2011 года, с внесенными изменениями в приказ Министерства образования и науки Республики Казахстан № 48 от 20 января 2016 года и настоящим положением.
И на основе приказа Министра образования и науки Республики Казахстан от 4 февраля 2019 года №56 о внесении изменений и дополнений в приказ Министерства образования и науки Республики Казахстан от 29 декабря 2011 года №543 «Об утверждении Типовых учебных планов и образовательных программ детских музыкальных школ, детских художественных школ и школ искусств».
Развитие сети дополнительного образования предполагает решение следующих задач:
-изучение интересов и потребностей обучающихся в системе дополнительного образования.
-определение содержания дополнительного образования детей, его форм и методов работ с обучающимися, с учетом возрастных особенностей учащихся.
-формирование нравственных качеств, творческой и социальной активности учащихся.
В школе на сегодняшний день работают 13 педагогов:
- с высшим образованием – 12 педагогов
- среднее специальное – 1 педагога ( на данный момент заочно обучаются в высшем учебном заведение).
Педагоги имеют следующие категории:
Педагог- исследователь 1
Педагог-эксперт 3
Педагог-модератор 4
Педагог первой категории 1
Педагог второй категории 2
Без категории 2 (4 педагога планируют аттестоваться на педагога-модератора в мае 2022 г.)
Все педагоги проходят все возможные курсы повышения квалификации, посещают конференции, семинары, практикумы и мастер-классы с целью повышения педагогической компетенции и мастерства.
Ключевыми направлениями дополнительного образования детей в школе искусств являются: музыкальное, хореографическое, вокальное отделение и живописи. На данный период всего 266 обучающихся.
*Музыкально-инструментальное отделение –с 7 лет
-Фортепиано (7-9 лет обучения)
-Гитара (5-7 лет обучения)
-Баян (5-7 лет обучения)
-Домбра (5-7 лет обучения)
Ученики изучают такие предметы как : сольфеджио,музыкальная литература , казахская музыкальная литература , коллективное музыцирование (хор) и специальтность.
- Отделение живописи -с 5 лет ( 8 лет обучения: 4 года подготовительных, 4 года основных)изучаемые предметы: живопись, рисунок, композиция, прикладная композиция, рисование, скульптура, ДПИ ,компьютерная графика , история ИЗО и плэнерная летняя практика (1-3 классы).
- Отделение хореографии - с 5 лет (7 лет обучения)ритмика, классический танец, бальный танец, историко-бытовой, народный, современный и слушание музыки
- Вокальная студия- с 5 лет (3 возрастных категории, младшая, средняя, старшая . на каждой возрастной категории срок обучения 3 года ).
В школе имеется ансамбль казахских народных инструментов под руководством педагогов Мустафина Х.М. и Нурмухамбетова Н.М.
Обучающиеся, окончившие полный курс обучения, сдавшие государственные выпускные экзамены, получают свидетельство об окончании школы установленного образца.
Качество знаний на 2018-2019 уч.г.: 96%,
Качество знаний на 2019-2020 уч.г.: 96 %,
Качество знаний на 2020-2021 уч.г.: 98 %.
Большое значение в работе музыкальной школы занимает:
массовое приобщение детей к музыкальной культуре, воспитание вкуса и практического отношения к окружающей социальной культуре;
выявление наиболее одаренных учащихся для последующего
профессионального обучения.
Ежегодно в школе проводятся плановые и традиционные мероприятия: День знаний, День музыки, посвящение в первоклассники, Новый Год, 8 Марта, Наурыз мейрамы, Концерт первоклассников, отчетные концерты отделений, выставки учащихся отделения живописи, сольные концерты преподавателей и учащихся и т.д. Все эти мероприятия благотворно влияют на учащихся, развивают патриотические качества, сценические способности . Кроме того, участие в мероприятиях дает учащимся стимул для улучшения качества занятий с целью выступления на концертах, на которые отбираются лучшие номера.
В нашей школе сплоченная команда педагогов. Большинство из них обучались в Боровской школе искусств и на сегодняшний день вернулись сюда работать и наполнять духовную жизнь детей яркими красками.
Приобрели музыкальные инструменты на 1,5 мл.
Текущий ремонт здания: фасад, замена окон и сан.узла школы,
Выделено денежных средств : 32.515
Товарищество с ограниченной ответственностью «Азия Строй Кст» Костанайская область, г.Костанай Микрорайон
За последние 3 года 2019 -2021 г. количество обучающихся , ставших победителями и призерами конкурсов:
Международных-27, Республиканских -43. Областных-22. Районных -7.
За текущий 2022 год: Международных 12, Республиканских-5, Областных-5, Районных-3.
Педагоги учащиеся участвую в онлайн конкурсах записывают видео , которые в дальнейшем загружают на такие онлайн-платформы как YouTube, Facebook и Google Docs. Проводим в рамках школы дистанционные конкурсы, участвуем в дистанционных конкурсах различного уровня и результаты достижения, концерты , выставки работ и мероприятия освещаются на школьных страницах в соц.сетях facebook и instagram.
Не все выпускники выбирают музыку своей профессией, но музыка учит их ежедневному труду, воспитывает культуру эмоций и в конечном итоге, помогает правильно выбрать жизненный путь, определить этические и духовные приоритеты, а самое главное каждый ребенок получает дополнительное развитие.
В заключении своего выступления, хочу сказать что коллектив Боровской школы искусств продолжает свою работу по улучшению учебно –воспитательного процесса школы, планируем успешно закончить четвертую четверть и 2021 -2022 учебный год.
«Музыкальное воспитание – это не музыкальное воспитание, а прежде всего воспитание человека.»
В.А.Сухомлинский
Благодарю за внимание.
